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校长寄语

  
徐逃平

倾注莲山千般爱,因生施教育真才;
有教无类平等待;教学相长乐心怀;
桃李报恩勤数载;温故纳新游书海;
循序渐进天地开;学以致用幸福来。
 
高池小学莲文化设计

 

 莲文化缘由
      高池是剑南钟灵毓秀之地。在这片崇山峻岭之中,茂竹修林之间,高池小学以其独特的莲文化教育内涵,熏陶着,美丽着这里莘莘学子的心灵。他们就如一朵朵莲花,散发着迷人的芳香。
把莲花作为学校文化核心,源于高池小学独特的文化地理环境。
       高池小学位于剑南山区的宝顶西坡。宝顶上有一水池,不知是何时,水池里开满莲花,芬芳四溢,于是,这里成为宝顶山一处不可多得的风景。

把莲花作为学校文化核心,源于莲花是中华民族的精神所在,是中华传统文化的本质所在。
      “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——是对莲洁净无暇、清丽纯真之魂的赞誉。
      “杨柳枝头甘露洒,莲花池畔慧风生”——是对莲花怜爱平和、吉祥美好之意的褒奖。
      莲花,有着无私的奉献精神。她通身是宝,既可入菜肴,也可作良药。   
      莲花,有着清正廉洁的高尚品质。她扎根污泥,不叹世态炎凉,不怨时乖命蹇;处之泰然,追求完美。
      莲花,有着卓尔不群的鲜活个性。不倚高枝,花开独朵;端庄典雅,含蓄深沉;豁然大度,光明磊落;她清新隽永,雅趣怡然;璞玉浑金,自纯自爱;亭亭玉立,别具一格。
      莲花,有着友善宽厚的温柔情怀。携众而生,择善而从,谦逊益群,欣然共处。天然资质,忠贞不渝,无怨无悔,一往情深。
把莲花作为学校文化核心,是一代代高池小学人满腔美丽情怀。
      教师爱莲花,是因为在他们心目中,莲花以奉献之美为生命精髓,以个性独特之美为生命筋骨,以自洁之美为其生命的修饰,以仁爱之美为其生命内涵。
      教师们以莲花喻自己的人生,以超然物外之神,优雅风情之态,真正谱写出真、善、美之黄钟大吕。
      教师们也希望学生具有高尚人生的风骨,纯洁的心灵世界,美丽的人生风景,全心的报效祖国,报效人民。
把莲花作为学校文化核心,是高池小学人教育的最高目的。
      高池的学生,他们可以是鹰,笑傲苍穹;高池的学生,他们可以是山河,壮美人间;高池的学生,他们可以是雷、是雨、是电,震憾大地。但学校更渴望高池的学生是莲,怀慈悲之心,拥纯朴之情,持纯洁之魂。独立于人间,芬芳于世界,承传于万代!

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